2014新人教版小学五年级上册数学《平行四边形的面积》ppt课件+动画swf
(二)借助图形,深入探究
1. 提出问题:
(1)如果没有方格纸,拿到这样一个平行四边形,我们怎么研究它的面积?
预设:我们有这样的经验:在研究一个不知道的新问题时,我们可以把它转化成以前学过的知识,利用旧知识来解决新问题。今天要研究平行四边形的面积,我们是不是可以借助这个经验把它转化成学过的图形?
(2)回忆一下,长方形面积和谁有关系?
(3)长、宽中任意一个变化,都会导致面积发生变化。由此你猜测一下,平行四边形的面积可能会和谁有关系呢?
过渡:平行四边形的面积与底(高)究竟有怎样的关系?看来仅仅知道结论是不行的,我们得进一步研究,怎么研究呢?
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